Türkçe Öğretmeni Adaylarının Temel Dil Becerilerine Yönelik Yaklaşımları

Çağlayan Yılmaz; Nurşah Özer; Ayşe Coşguner; Rumeysa Taşci

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Temel Dil Becerilerine Yönelik Yaklaşımları

Abstract

Dil toplumlar arasında iletişimi ve kültür aktarımını sağlayan en temel yapı taşlarından birisidir. İnsana özgü bir iletişim sistemi olarak dil, onun kültür aktarımını gerçekleştirmek üzere kullandığı en güçlü araçtır. Dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerileri dilsel iletişimin vazgeçilmez unsurlarıdır. Bir dilin öğrenilmesinde önem taşıyan temel beceriler Türk milli eğitiminde Türkçe dersleri aracılığı ile bireylere kazandırılmaktadır. Bu çalışmanın amacı da hizmet öncesi eğitim sürecindeki Türkçe öğretmeni adaylarının temel dil becerilerine yönelik yaklaşımlarını belirlemek ve bu beceriler arasında hangisine daha çok önem verdiklerini saptamaktır. Bu amaç doğrultusunda bir nitel araştırma yöntemi olan olgu bilim yöntemi kullanılmıştır. Öğretmen adaylarından görüşme formu aracılığıyla toplanan veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analiziyle öğretmenlerin temel dil becerilerinin ana dili öğretiminde önemli bir yer tuttuğu, beceriler arasında konuşma becerisine öncelik verdiği ve dinleme becerisini arka planda tuttuğu anlaşılmıştır.

Keywords

References

Adalı, O. (2003). Anlamak ve anlatmak. Pan.
Arıcı, A. F. (2018). Okuma eğitimi. Pegem Akademi.
Aytaş, G. ve Çeçen, M. A. (2010). Ana dili eğitiminde dil bilgisi öğretiminin yeri ve önemi. Türklük Bilimi Araştırmaları, 27, 77-89.
Baltacı, A. (2019). Nitel araştırma süreci: Nitel bir araştırma nasıl yapılır? Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 368-388. https://doi.org/10.31592/aeusbed.598299
Göçer, A. ve Çaylı, C. (2019). Ortaokul Türkçe derslerinde dinleme becerisinin gelişimine yönelik öğretmen uygulamaları. Trakya Eğitim Dergisi, 9(3), 456-476. Doi:10.24315/tred.456694
Göçer, A. (2008). Türkçe Dil Bilgisi Öğretiminde Çözümleme Yönteminin Kullanımı. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(10), 101-119.
Gökyer, N. (2012). Öğretmen adaylarının hizmet öncesi eğitimleri sürecinde derslerin işlenişine ilişkin görüşleri. Milli Eğitim Dergisi, 42(196), 124-141.
Güneş, F. (2007). Türkçe öğretimi ve zihinsel yapılandırma. Nobel.

Güneş, F. (2021). Türkçe öğretimi yaklaşım ve modeller. Pegem Akademi.
Kahraman, A. (2015). Dinleme becerisi öğretimi ya da külkedisi Sinderella. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 45, 144-159.
MEB. (2016). Türkçe dersi öğretim programı. Milli Eğitim Bakanlığı.
Mile, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). Quanlitative data analysis: an expanded sourcebook (Second Edition). SAGE.
Özbay, M. ve Melanlıoğlu, D. (2012). Türkçe öğretim programlarının dinleme becerisi bakımından değerlendirilmesi. Turkish Studies, 7(1), 87-97. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.2941
Saban, A. (2008). Okula ilişkin metaforlar. Kuram ve uygulamada eğitim yöntemi, (55), 459-496.
Savaşkan, V. ve Özer, N. (2024). Türkçe öğretmenlerinin temel dil becerileri ölçme ve değerlendirme sistemine yönelik görüşleri. Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi, 8(2), 303-316. https://doi.org/10.32960/uead.1524502
Temizyürek, F. (2007). İlköğretim ikinci kademede konuşma becerisinin geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 40(2). 113-131.
Ungan, S. (2007). Yazma becerisinin geliştirilmesi ve önemi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23(2), 461-472.
Yaylı, D. ve Kitiş Çınar, E. (2015). Hizmet öncesi Türkçe öğretmenlerinin özyeterlilik inançları üzerine boylamsal bir çalışma. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 1(2), 35-45.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Turkish Education

Journal Section

Research Article

Authors

Çağlayan Yılmaz ^*
0000-0002-1995-212X
Türkiye

Nurşah Özer
0009-0000-2327-6438
Türkiye

Ayşe Coşguner
0009-0006-3677-8406
Türkiye

Rumeysa Taşci
0009-0000-4970-2538
Türkiye

Early Pub Date

December 30, 2024

Publication Date

December 31, 2024

Submission Date

December 13, 2024

Acceptance Date

December 24, 2024

Published in Issue

Year 2024 Volume: 8 Number: 2

IZ

https://izlik.org/JA43YH44GZ

Cite

RIS / Bibtex

APA

Yılmaz, Ç., Özer, N., Coşguner, A., & Taşci, R. (2024). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Temel Dil Becerilerine Yönelik Yaklaşımları. Studies in Educational Research and Development, 8(2), 155-169. https://izlik.org/JA43YH44GZ

AMA

1.Yılmaz Ç, Özer N, Coşguner A, Taşci R. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Temel Dil Becerilerine Yönelik Yaklaşımları. SERD. 2024;8(2):155-169. https://izlik.org/JA43YH44GZ

Chicago

Yılmaz, Çağlayan, Nurşah Özer, Ayşe Coşguner, and Rumeysa Taşci. 2024. “Türkçe Öğretmeni Adaylarının Temel Dil Becerilerine Yönelik Yaklaşımları”. Studies in Educational Research and Development 8 (2): 155-69. https://izlik.org/JA43YH44GZ.

EndNote

Yılmaz Ç, Özer N, Coşguner A, Taşci R (December 1, 2024) Türkçe Öğretmeni Adaylarının Temel Dil Becerilerine Yönelik Yaklaşımları. Studies in Educational Research and Development 8 2 155–169.

IEEE

[1]Ç. Yılmaz, N. Özer, A. Coşguner, and R. Taşci, “Türkçe Öğretmeni Adaylarının Temel Dil Becerilerine Yönelik Yaklaşımları”, SERD, vol. 8, no. 2, pp. 155–169, Dec. 2024, [Online]. Available: https://izlik.org/JA43YH44GZ

ISNAD

Yılmaz, Çağlayan - Özer, Nurşah - Coşguner, Ayşe - Taşci, Rumeysa. “Türkçe Öğretmeni Adaylarının Temel Dil Becerilerine Yönelik Yaklaşımları”. Studies in Educational Research and Development 8/2 (December 1, 2024): 155-169. https://izlik.org/JA43YH44GZ.

JAMA

1.Yılmaz Ç, Özer N, Coşguner A, Taşci R. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Temel Dil Becerilerine Yönelik Yaklaşımları. SERD. 2024;8:155–169.

MLA

Yılmaz, Çağlayan, et al. “Türkçe Öğretmeni Adaylarının Temel Dil Becerilerine Yönelik Yaklaşımları”. Studies in Educational Research and Development, vol. 8, no. 2, Dec. 2024, pp. 155-69, https://izlik.org/JA43YH44GZ.

Vancouver

1.Çağlayan Yılmaz, Nurşah Özer, Ayşe Coşguner, Rumeysa Taşci. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Temel Dil Becerilerine Yönelik Yaklaşımları. SERD [Internet]. 2024 Dec. 1;8(2):155-69. Available from: https://izlik.org/JA43YH44GZ